Curso Preparatorio Virtual
Lectura Crítica
Prepárate para el módulo de Lectura Crítica del Examen Saber TyT 2026. Comprensión, interpretación y evaluación crítica de textos continuos y discontinuos.
Bienvenido al Curso
Material diseñado para funcionarios estatales y estudiantes que presentarán el Examen Saber TyT en 2026, con énfasis en el módulo de Lectura Crítica.
¿Qué evalúa el módulo de Lectura Crítica?
El ICFES evalúa habilidades para comprender, interpretar y evaluar textos de la vida cotidiana y académica. Cada pregunta incluye dos tipos de textos:
Fragmentos de ensayos, novelas, artículos de prensa y textos argumentativos.
Infografías, cómics, caricaturas, tablas y gráficos estadísticos.
Competencias Evaluadas
Niveles de Desempeño
Son jerárquicos e inclusivos: alcanzar un nivel implica haber superado los inferiores.
Reconoce acciones, lugares y personajes en textos literarios continuos y discontinuos.
Identifica eventos explícitos. Comprende vocabulario, sinónimos y antónimos de uso frecuente.
Comprende estructura formal, conectores, tema central de textos informativos.
Identifica voces, analogías, inferencias, tesis, estrategias discursivas y sesgos ideológicos.
Logros del Curso
- ✅ Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido.
- ✅ Identificar y entender los contenidos locales que conforman un texto.
- ✅ Comprender cómo se articulan las partes de un texto para darle sentido global.
- ✅ Reconocer argumentos, supuestos, conclusiones implícitas y estrategias retóricas.
- ✅ Interpretar textos discontinuos: gráficos, caricaturas, infografías y tablas.
- ✅ Resolver con éxito las 50 preguntas del simulacro.
El ICFES recomienda: leer todo tipo de textos — novelas, cuentos, noticias, ensayos — no solo los técnicos de tu carrera. Esto mejora el vocabulario y facilita leer por horas seguidas el día del examen.
Estructura del Curso
| Módulo | Tema | Nivel que Desarrolla |
|---|---|---|
| 1 | Fundamentos y estrategias de lectura | 1 y 2 |
| 2 | Comprensión local y global del texto | 2 y 3 |
| 3 | Interpretación de textos continuos y discontinuos | 3 y 4 |
| 4 | Evaluación crítica: argumentos, sesgos y retórica | 4 |
| ★ | Simulacro completo (50 preguntas) | 1 – 4 |
Módulo 1: Fundamentos y Estrategias
Tipos de textos que aparecen en la prueba, estrategias básicas de comprensión lectora y conectores discursivos.
1.1 Tipos de Textos en la Prueba
Relata hechos o historias. Reconoce personajes, tiempo, espacio y narrador.
Defiende una tesis con argumentos, contraargumentos y conclusión.
Presenta información objetiva sobre un tema. Identifica: qué, quién, cómo, cuándo, dónde.
Infografías, tablas, gráficos, caricaturas. Lee títulos, leyendas, ejes y relaciones visuales.
1.2 Estrategia PAR: Pausa – Analiza – Responde
Antes del texto, identifica qué te preguntan. Activa la atención selectiva.
Subraya mentalmente el tema central, el argumento principal y las palabras de enlace.
¿Te piden significado de una palabra? ¿Idea principal? ¿Propósito del autor? ¿Inferencia?
Identifica las 2 opciones claramente incorrectas. Luego compara las 2 restantes con el texto.
La respuesta correcta está en el texto o se infiere directamente de él.
1.3 Conectores y Marcadores Discursivos
| Función | Conectores frecuentes |
|---|---|
| Causa | porque, dado que, ya que, puesto que, pues |
| Consecuencia | por tanto, en consecuencia, así que, de modo que |
| Contraste | sin embargo, no obstante, aunque, a pesar de, pero |
| Adición | además, también, asimismo, igualmente, por otro lado |
| Ejemplo | por ejemplo, es decir, esto es, como ilustración |
| Conclusión | en suma, en definitiva, finalmente, para concluir |
| Condición | si, siempre que, a menos que, con tal de que |
Lee el fragmento e identifica su tipo:
¿Qué tipo de texto es el fragmento anterior?
Elige el conector que mejor completa la oración:
Módulo 2: Comprensión Local y Global
Identifica el tema central, la idea principal y la estructura de un texto a nivel local y de conjunto.
2.1 Comprensión Local vs. Global
Se refiere a un párrafo u oración específica. Preguntas: ¿qué significa «X» en el texto? ¿Qué ocurrió primero?
Se refiere al texto completo. Preguntas: ¿Cuál es el tema central? ¿Cuál es el propósito del texto?
2.2 Cómo Identificar la Idea Principal
Generalmente al inicio o al final del párrafo. Resume lo que todo el párrafo dice.
La respuesta debe cubrir TODO el fragmento, no solo una parte.
Los ejemplos y datos apoyan la idea principal pero no la son.
2.3 Estructura del Texto Argumentativo
¿Cuál es el tema central del texto?
Analiza la siguiente tabla y responde:
| Región | Puntaje Promedio LC | % en Nivel 3 o 4 |
|---|---|---|
| Bogotá D.C. | 138 | 72% |
| Antioquia | 129 | 58% |
| Valle del Cauca | 124 | 51% |
| Atlántico | 118 | 44% |
| Chocó | 89 | 18% |
Según la tabla, ¿qué afirmación es correcta?
Módulo 3: Interpretación de Textos
Inferencias, analogías, paráfrasis, voces del texto y relaciones entre múltiples textos (Niveles 3 y 4).
3.1 Preguntas de Inferencia
Una inferencia es una conclusión que NO está expresada directamente en el texto, pero se deduce lógicamente de él.
Fórmula: Información del texto + Lógica = Inferencia válida. Si necesitas información externa al texto, la respuesta es incorrecta.
Tipos de inferencia en la prueba:
- Implicación: Si A, entonces B (aunque B no esté dicho).
- Ejemplificación: Un caso específico ilustra una regla general.
- Contraste: Se infiere una oposición entre dos ideas.
- Conclusión implícita: La idea que cierra el razonamiento sin ser enunciada.
3.2 Analogías y Paráfrasis
Semejanza entre dos situaciones distintas para explicar una a través de la otra. Ej: «El Estado es al ciudadano lo que un árbol es a sus hojas.»
Reformulación de una idea con palabras distintas conservando el mismo significado. La prueba pregunta: ¿cuál opción dice lo mismo que esta oración?
3.3 Las Voces en el Texto
Es quien cuenta o argumenta. En textos argumentativos, el autor defiende una posición. Identifica sus verbos de opinión: «considero», «sostengo», «es necesario».
Fuentes que el autor usa para apoyar su argumento: expertos, organismos, datos. Se introducen con «según X», «de acuerdo con Y», «X afirma que…».
Posiciones que el autor refuta. Se introducen con «aunque algunos afirman…», «contrario a lo que se cree…». El autor las incluye para luego rebatirlas.
¿Cuál es la conclusión que se puede inferir a partir del texto?
¿Cuál opción parafrasea mejor la siguiente oración?
Módulo 4: Evaluación Crítica
Nivel máximo de la prueba. Supuestos, sesgos, estrategias retóricas y relaciones entre textos.
4.1 Supuestos e Implicaciones
4.2 Estrategias Retóricas del Autor
| Estrategia | Descripción | Ejemplo |
|---|---|---|
| Pathos (emoción) | Usa sentimientos para persuadir | «Piense en los niños que mueren de hambre…» |
| Logos (razón) | Usa datos, lógica y evidencias | «Según la OMS, el 40% de…» |
| Ethos (autoridad) | Cita expertos o instituciones | «El Nobel de Economía sostiene que…» |
| Ironía | Dice lo contrario de lo que significa | «Qué magnífico sistema de salud…» |
| Generalización | Extiende una característica a todo un grupo | «Todos los políticos son corruptos.» |
| Falacia ad hominem | Ataca a la persona, no al argumento | «No le creas, es solo un político.» |
4.3 Sesgos e Ideologías en el Texto
Un sesgo ideológico es una perspectiva parcial que lleva al autor a presentar la realidad de manera selectiva. Para detectarlo: ¿qué incluye? ¿qué omite? ¿qué palabras valora positiva o negativamente?
Pistas lingüísticas de sesgo:
- Adjetivos valorativos: «nefasto», «brillante», «peligroso».
- Eufemismos: «ajuste fiscal» en vez de «recorte de servicios».
- Voz pasiva sin agente: «fueron tomadas medidas» (¿por quién?).
- Vocabulario emocional: «devastador», «esperanzador», «alarmante».
¿Cuál es el supuesto en el que se basa el argumento del texto?
¿Cuál es la principal estrategia retórica utilizada en el texto?
Simulacro – 50 Preguntas
Simula las condiciones reales. 75 minutos para 50 preguntas con metodología ICFES. Al finalizar obtendrás tu puntaje estimado y nivel de desempeño.
¿Listo para el Simulacro?
50 preguntas de Lectura Crítica con la misma metodología del examen real Saber TyT. El cronómetro comenzará al presionar Iniciar.